quarta-feira, 22 de dezembro de 2010

Alto Parnaíba - histórico

Alto Parnaíba
É um município brasileiro do estado do Maranhão.
Alto Parnaíba
Cidade com uma população de aproximadamente 12.000 habitantes.
Faz parte do estado do Maranhão, com cerca de 11.195 quilômetros quadrados de área. possui uma densidade populacional de quase 0.94 habitantes por km quadrado segundo o IBGE.

Cep: 65810-000

Fundada em 19 de maio de 1866 com o nome de VILA DE NOSSA SENHORA DAS VITÓRIAS... depois outros; através da doação para a Igreja Católica de partes das terras do fazendeiro francisco Luiz de Freitas e sua mulher Micaela de Abreu Freitas, antigos donos da fazenda Barcelona.
foi fundada sobre a liderança de Cândido Lustosa de Brito que indo contra os interesses do seu tio o Barão de Santa Filomena (José Lustosa da Cunha), que morava na cidade Piauiense vizinha - Santa Filomena.

Gentílico: Alto-parnaibano
fundação: 19 de maio de 1866

Alto Parnaíba
Maranhão- Br

Histórico
situado na margem esquerda do Rio Parnaíba, onde primitivamente habitaram os
índios “TAPUIAS”, teve na pessoa de Francisco Luís de Freitas, seu primeiro povoador
quando, em busca de uma área adequada ao cultivo agrícola, ali se instalou, dando-lhe o
nome de fazenda barcelona.
posteriormente, Cândido Lustosa, abandonando o Piauí, veio fixar-se nas
proximidades da fazenda Barcelona, vindo a se constituir, também, em pioneiro do
desbravamento na área, participando na construção da primeira Igreja e de muitas outras
atividades, em benefício do lugar. tempos depois, estes valorosos povoadores mudaram
o nome do lugar para Vila de Nossa Senhora da Vitória.
a 19 de maio de 1866, Francisco Luís de Freitas e sua mulher Micaela Abreu
doaram as terras de sua fazenda Barcelona à Igreja local. a partir desse momento, a
povoação foi se desenvolvendo, até ser criado o município.

formação administrativa
distrito criado com a denominação de Vitória do Alto Parnaíba, pela lei provincial
nº 974, de 08-06-1871, subordinado ao município de Loreto.
elevado à categoria de Vila com a denominação de Vitória do Alto Parnaíba, pela
lei provincial nº 1227, de 09-04-1881, desmembrado de Loreto. sede na antiga Vila de
Vitória do Alto Parnaíba.
em divisão administrativa referente ao ano de 1911, o município é constituído do distrito sede.
assim permanecendo em divisões territoriais datadas de 31-xii-1936 e 31-xii-1937.
em divisão territorial datada de 31-xii-1963, o município é constituído de 2
distritos: Alto parnaíba e Curupá.
assim permanecendo em divisão territorial datada de 2005.
alteração toponímica municipal
Vitória do Alto Parnaíba para Alto Parnaíba alterado, pelo decreto estadual nº 820, de 30-12-1943.

AMOR AO SABER

AMOR AO SABER
PROFESSOR OU FILÓSOFO?
A FILOSOFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
Herdeiros de uma tradição de mais de 25 séculos, como nos orientamos para definir o que é ensinar?
Os filósofos dialogam entre si, se contradizem...
E nós, mortais, como saber como e por onde começar?
Todo filósofo é homem.
Todo homem é mortal.
Logo, todo filósofo é mortal.
Mas e nós, todos os mortais, poderemos ser filósofos?
“AMAR O SABER É ABRIR-SE A ELE, É COLOCAR SE EM BUSCA DELE”.

SER HUMANO: Um ser que sabe que sabe.

SER HUMANO:
Um ser que sabe que sabe.
O homem, certamente, jamais irá conhecer tudo. Cada vez que adquirimos mais conhecimento, mais dúvidas iremos ter. Por maiores que sejam os avanços tecnológicos que ocorram com o passar de décadas, o homem, com suas teorias, teses, opiniões, jamais irá descobrir a verdade absoluta sobre questões como: quem somos nós? Para onde vamos? De onde viemos? O que é a vida?
Outras questões que o homem sempre vai se perguntar: quem sou eu? O que faço no mundo? É evidentemente uma tarefa difícil de concluir. Cada vez que pensamos que resolvemos uma questão, novos questionamentos nascem.
O homem incansavelmente quer respostas concretas, quer satisfazer sua mente. Mas há questões que não passam de teorias. Filosofar cabe ao homem saber o que cada um de nós é para si mesmo.
Sabemos que na sociedade em que vivemos é difícil as pessoas se interessarem pela busca da verdade. Ainda mais com a influência das informações que recebemos diariamente, seja pelos jornais, rádios, televisões, livros, redes eletrônicas, vídeos, não sentimos a necessidade do conhecimento, pois a facilidade das telecomunicações satisfaz facilmente o homem. As pessoas normalmente acreditam nas notícias que recebem, sem questionar o conhecimento recebido. Porque há uma enorme quantidade de informações, limitando o homem avaliar o que recebe. Pense nisso e busca cada vez mais o conhecimento.


TRÂNSITO: A VIDA EM PRIMEIRO LUGAR!

TRÂNSITO: A VIDA EM PRIMEIRO LUGAR!
Nos dias 24 e 25 de Setembro ocorreram os dias do transito, onde vários alunos pararam motoristas e motociclistas e explicaram sobre algumas leis de trânsito (As quais não são cumpridas) Ex: dirigir alcoolizado, andar sem cinto de segurança, respeitar as sinalizações, andar em alta velocidade. Pois temos que andar por nós e pelas outras pessoas.
Varias escolas apresentaram paródias e participaram da caminhada com placas e cartazes sobre a conscientização do trânsito.
Ainda nem acabou o ano e já foi comprovado que foi o ano que mais ocorreu acidente em todo o Brasil (envolvendo várias mortes). Se aqui na cidade tivesse semáforos, placas e fiscalização, certamente o numero de acidentes diminuiria.
Trânsito: AS NOVAS REGRAS DA CADEIRINHA
As crianças de até um 1 ano devem ser transportadas em bebê conforto. Os que tiverem entre 1 e 4 anos devem ser colocados em cadeirinhas. Crianças entre 4 e 7,5 anos devem utilizar um assento de elevação. As cadeirinhas devem ser fixadas com cinto de segurança de três pontos. Se o motorista estiver levando três crianças, uma delas poderá ser colocada na cadeirinha no banco dianteiro.
Em alguns casos, é possível sanar a irregularidade no local. Alguém pode trazer para o motorista parado pela policia o equipamento adequando, Por exemplo, para que a criança possa seguir viagem em segurança. Nesse caso, o motorista é autuado e o carro, é liberado.
RESPEITE A VIDA!

15 anos

Ester Alves comemora seus 15 anos. Ao lado de familiares e amigos Ester fez uma grande festa neste dia 09/10. Desejamos muitas felicidades e sucesso em sua vida! Parabéns!

Celebridades: O Garoto Prodígio

Celebridades: O Garoto Prodígio
JUSTIN BIEBER é um garoto precoce e aprendeu sozinho a tocar vários instrumentos e, aos 12 anos, começou a participar de concursos de canto no Canadá, onde nasceu.
Aos seus 15 anos já tinha contato com uma gravadora. Tudo começou quando ele criou um canal no “you tube” para que seus amigos pudessem ver suas criações. Alcançou mais de 10 mil acessos. Não demorou muito para ele ser convidado a gravar um álbum. Apadrinhado pelo Sapper Usher, o fofo lançou dois singles: One time e One less lonely girl.

Centro Educacional Pedro Damasceno Filho

Centro Educacional Pedro Damasceno Filho
Educação se faz com qualidade e competência. Venha conhecer nossa escola e estude conosco. Localizado na Rua Gonçalves Dias, bem no coração de Alto Parnaíba – MA.

Leo e Leno e o forró 3 desejos

Leo e Leno e o forró 3 desejos
Equipe do Blog Mistura Total sai para jantar em churrascaria em São Raimundo Nonato - PI e por coincidência janta junto com o pessoal da banda 3 Desejos, que por sinal são muito educados, destacando ai o vocalista Leno que recebeu a nossa equipe muito bem, o mesmo convidou para a festa mais tarde daquele dia, nós de bom grado aceitamos o convite e na festa do palco eles acenaram para o nosso grupo, um momento muito interessante, levando em conta que boa parte das bandas fazem questão de estar longe  dos fãs.
Como aconteceu com A Banda Anjo Azul na cidade de Alto Parnaíba.

Parque Nacional Serra da Capivara

O Parque Nacional Serra da Capivara é um parque brasileiro que está localizado no sudeste do estado do Piauí. Ocupa áreas dos municípios de São Raimundo Nonato, São João do Piauí, Coronel José Dias e Canto do Buriti. Tem 129.140 hectares e seu perímetro é de 214 quilômetros. É administrado pelo Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio).
Foi criado para proteger uma área na qual se encontra o mais importante patrimônio pré-histórico do Brasil. Trata-se de um parque arqueológico com uma riqueza de vestígios que se conservaram durante milênios, devido à existência de um equilíbrio ecológico, hoje extremamente alterado. O patrimônio cultural e os ecossistemas locais estão, portanto, intimamente ligados, pois a conservação do primeiro depende do equilíbrio desses ecossistemas. O equilíbrio entre os recursos naturais é o condicionante na conservação dos recursos culturais e foi o que orientou o zoneamento, a gestão e o uso do Parque pelo poder público.
É um local com vários atrativos, monumental museu a céu aberto, entre belíssimas formações rochosas, onde encontram sítios arqueológicos e paleontológicos espetaculares, que testemunham a presença de homens e animais pré-históricos.
O parque nacional foi fundado graças em grande parte ao trabalho da arqueóloga Niède Guidon, que hoje dirige a Fundação Museu do Homem Americano, instituição responsável pelo manejo do parque.
Área de maior concentração de sítios pré-históricos do continente americano e Patrimônio Cultural da Humanidade - UNESCO. Contém a maior quantidade de pinturas primitivas sobre rocha do mundo. Estudos científicos confirmam que a Serra da Capivara foi densamente povoada em períodos pré–históricos. Os artefatos encontrados apresentam o registro do homem há 50.000 anos.
O Piauí abriga diversos sítios arqueológicos importantes, dentre os quais se destaca o Parque Nacional da Serra da Capivara, onde estão os achados arqueológicos do homem mais antigo das Américas. Foram localizadas na região urnas funerárias, fósseis humanos, de mastodontes, lhamas, tigres dentes-de-sabre e preguiças-tatus gigantes. Suas pinturas rupestres, que representam rituais sexuais e de caça dos animais de então, foram declaradas patrimônio da humanidade pela UNESCO.  Além da importância histórica e cultural, a Serra da Capivara, localizada a 534 km de Teresina, no sudeste do Piauí, possui paisagens belíssimas.
O Parque Nacional Serra da Capivara se localiza nas Unidades federativas do Brasil Estado do Piauí, ao Sul. Possui vários sítios arqueológicos e o Museu do Homem Americano.
Existem atualmente 737 sítios arqueológicos catalogados onde foram encontrados esqueletos humanos, pinturas rupestres com aproximadamente 30.000 figuras coloridas, que representam cenas de sexo, de dança, de parto, entre outras.


ESCOLA LOURENÇO FILHO VISITA O PARQUE NACIONAL DA SERRA DA CAPIVARA

ESCOLA LOURENÇO FILHO VISITA O PARQUE NACIONAL DA SERRA DA CAPIVARA
Você terá a oportunidade de acompanhar a maior excursão já realizada por uma escola da nossa região na melhor cobertura do Jornal LF NOTÍCIAS, que acompanhou tudo desde o inicio do projeto e por sua vez esteve lá para registrar esse momento histórico.
Esta excursão foi sem dúvida, riquíssima para os alunos e professores, mais não somente no âmbito cultural, mais também, nos mais diversos campos educacionais.
Unidade Escolar Professor Lourenço Filho não mediu esforços para realizar o sonho levar seus alunos para conhecerem o maior patrimônio cultural do Piauí. Foi assim que professores e a direção da mesma, não mediu esforços e correram atrás desse sonho que foi finalmente realizado nos dias 15, 16 e 17, de outubro de 2010. A escola ali representada estive além dos muros, para que os alunos pudessem conhecer um dos maiores patrimônios culturais do Brasil, e assim ampliarem os horizontes do conhecimento que é imprescindível no mundo pós-moderno.
Essa viagem teve como objetivo realizar pesquisas interdisciplinares para ampliar conhecimentos. Sabe-se dos gastos e desafios que uma viagem dessas oferece, por isso que só foi possível devido o empenho de vários profissionais da educação, alunos e empresários que com a sua boa vontade estiveram ao lado desse projeto desde o inicio.
A todos esses que se empenharam e acreditaram no PROJETO SERRA DA CAPIVARA e em educação de qualidade, os alunos, professores e a direção da escola agradecem de coração e reforça aqui o compromisso de cada dia mais lutarem por uma educação de qualidade.

Jornal na escola

Jornal na escola?

Realizar um Jornal na Escola é muito mais que divulgar informações, fazer propagandas e realizar um trabalho em grupo. Vai muito mais além... 
O Projeto “LOURENÇO FILHO NOTÍCIAS” busca conhecer a realidade, os problemas locais, a cultura do povo de Santa Filomena e Alto Parnaíba, criar laços com essas comunidades e com o mundo em se vive.

PROJETO “LOURENÇO FILHO NOTÍCIAS” muito mais leitura para todos.

REFLEXÃO: Só dê ouvidos a quem ama você

REFLEXÃO
Só dê ouvidos a quem ama você
 Há mais beleza em construir do que em destruir.
Repito: só dê ouvidos a quem ama você.
Tudo o mais é palavra perdida,
sem alvo e sem motivo santo.
Só mais uma coisa:
Não se preocupe tanto com o que acham de você.
Quem geralmente acha algo,
não achou nem sabe ver a beleza dos avessos
que nem sempre você revela.
O que o salva não é o que os outros andam achando...
Mas é o que Deus sabe a seu respeito.
(Pe. Fábio de Melo)

O homem e o Saber!

O homem e o Saber!
Existem muitos modos do homem conhecer o mundo. Isto depende da postura do sujeito diante do objeto de conhecimento.
Leia mais: o conhecimento é irresistível!!!

Reflexão: A MARCA DE AMOR

A MARCA DE AMOR
Um menino tinha uma cicatriz no rosto. As pessoas de seu colégio não falavam com ele e nem sentavam ao seu lado, na realidade quando os colegas de seu colégio o viam franziam a testa devido à cicatriz ser muito feia.
Então a turma se reuniu com o professor e foi sugerido que aquele menino da cicatriz não frequentasse mais o colégio, o professor levou o caso à diretoria do colégio. A diretoria ouviu e chegou à seguinte conclusão: Que não poderia tirar o menino do colégio, e que conversaria com o menino e ele seria o último a entrar em sala de aula e o primeiro a sair, desta forma nenhum aluno via o rosto do menino, a não ser que olhassem para trás.
O professor achou magnífica a idéia da diretoria, sabia que os alunos não olhariam mais para trás. Levado ao conhecimento do menino da decisão ele prontamente aceitou a imposição do colégio, com uma condição: Que ele compareceria na frente dos alunos em sala de aula,  para dizer o por que daquela CICATRIZ.
A turma concordou, e no dia o menino entrou em sala dirigiu-se a frente da sala de aula e começou a relatar: - Sabe turma eu entendo vocês,   na realidade esta cicatriz é muito feia, mas foi assim que eu a adquiri: - Minha mãe era muito pobre e para ajudar na alimentação de casa. Ela passava roupa para fora. Eu tinha por volta de 7 a 8 anos de idade... A turma estava em silêncio, atenta a tudo.
O menino continuou: além de mim, haviam mais 3 irmãozinhos, um de 4 anos, outro de 2 anos e uma irmãzinha com apenas alguns dias de vida. Silêncio total em sala.
-... Foi aí que não sei como, a nossa casa que era muito simples, feita de madeira começou a pegar fogo. Minha mãe correu até o quarto em que estávamos, pegou meu irmãozinho de 2 anos no colo, eu e meu outro irmão pelas mãos e nos levou para fora. Havia muita fumaça, as paredes que eram de madeira, pegavam fogo e estava muito quente...
Minha mãe colocou-me sentado no chão do lado de fora e disse-me para ficar com eles até ela voltar, pois ela tinha que voltar para pegar minha irmãzinha que continuava lá dentro da casa em chamas. Só que quando minha mãe tentou entrar na  casa em chamas as pessoas que estavam ali não deixaram minha mãe buscar minha irmãzinha. Eu ouvia minha mãe gritar:
- “Minha filhinha está lá dentro!" Vi no rosto dela o desespero, o horror. Ela gritava, mas aquelas pessoas não a deixaram buscar minha irmãzinha... Foi aí que decidi. Peguei meu irmão de 2 anos que estava em meu colo e o coloquei no colo do meu irmãozinho de 4 anos e disse-lhe que não saísse dali até eu voltar.
Saí por entre as pessoas, sem ser notado e quando perceberam, eu já tinha entrado na casa. Havia muita fumaça, estava muito quente, mas eu tinha que pegar minha irmãzinha. Eu sabia o quarto em que ela estava.
Quando cheguei lá ela estava enrolada em um lençol e chorava muito... Neste momento vi caindo alguma coisa, então me joguei em cima dela para protegê-la, e aquela coisa quente encostou-se em meu rosto... A turma estava quieta atenta ao menino e envergonhada então o menino continuou: Vocês podem achar esta CICATRIZ feia, mas tem alguém lá em casa que acha linda e todo dia quando chego em casa, ela, a minha irmãzinha me beija porque sabe que é marca de AMOR. Vários alunos choravam, sem saberem o que dizerem ou fazerem, mas o menino foi para o fundo da classe e imovelmente sentou-se. Para você que leu esta história, você é do tipo que condena ou que acolhe as pessoas? Pense nisso!!
(Autor desconhecido. Adaptado por Raildson Rocha)

“NINGUÉM SERÁ ARBITRARIMANTE PRESO, DETIDO OU EXILADO”

“NINGUÉM SERÁ ARBITRARIMANTE PRESO, DETIDO OU EXILADO”
A nossa historia esta marcada pela violência contra os mais fracos. Por isso ainda reflete o extermínio. Ela se inicia com o massacre de índios com a exploração da mulher, com a escravidão dos negros concebidos como “coisa”, “não gente”.
A pobreza tem cor, e no Brasil ela é negra. Quanto ao jovens, sete milhões deles o dobro da população do Uruguai NÃO TRABALHAM NEM ESTUDAM. Nossos direitos estão sendo respeitados? Os candidatos que iremos votar, irão realmente defender nossos direitos básicos?

Aproximam–se as Eleições

Aproximam–se as Eleições
Momentos decisivos, onde estão em jogo vários interesses pessoais, partidários, e coletivos, eles podem ser de fundamental importância para todos nós, principalmente o interesse coletivo, deve está em primeiro lugar.
As eleições acontecem de quatro em quatro anos, por isso temos que ter a certeza de que vamos postar um voto de confiança e acreditar que suas propostas vão ser reais e que os mesmos põem  em prática. Oferecendo as melhores condições para os eleitores.
Vamos pesquisar o passado dos candidatos, suas propostas, seus interesses. Pois assim fica melhor, e mais fácil na hora de escolher os nossos governantes.
Vale lembrar também, que temos que olhar suas propostas para a sociedade.
VAMOS CONSTRUIR UM BRASIL MELHOR!
 Wallace Lopes

FUNDAÇÃO DA CIDADE DE SANTA FILOMENA

FUNDAÇÃO DA CIDADE DE SANTA FILOMENA
Há varias versões a respeito da fundação do atual município de Santa Filomena!

 A primeira de Pereira Costa, em sua cronologia histórica do Piauí, escreve que a Vila de Santa Filomena foi fundada em 1854 por Jose Antonio de Macedo que ali teria chegado com a família e com amigos fundando uma capela e iniciando a povoação.
Outros afirmam que no fim do século XVII e principio do século XIX o patriota José Barreiros de Macedo, transpôs a serra do Riachuelo, vindo ate a margem do Rio Taquara, sem, contudo deixar vestígios de fundação.
Anos depois o Coronel José Lustosa da Cunha, mais tarde Barrão de Santa Filomena, que então residia na fazenda Contrato no município de Gilbués, seguindo roteiro de José Antônio Barreiros de Macedo, chegou onde hoje se situa a cidade de Santa Filomena, acompanhado da mulher, parentes e escravos e ali construiu a casa Grande e uma capela iniciando assim uma povoação.

TRADIÇÃO RELIGIOSA
Em 1856 foi instituída a Paróquia de Santa Filomena (em 2010 está completou 154 anos) e esta é elevada a categoria de Distrito por foca da lei provincial 413 de Janeiro de 1856. Crio-se o município sob a denominação atual pela resolução provincial nº 586 de 25 de agosto de 1865. Suprindo pela Lei nº 763 de 5 de setembro de 1871.
O NOME DA CIDADE
Segundo a tradição local o nome do município foi dado pelo Barrão de Santa Filomena, este adquiriu na Bahia uma imagem de Santa Filomena para padroeira do lugar e, em homenagem a Santa pôs o nome da filha de Filomena nascida naquele lugar.

PRIMEIROS POLÍTICOS
Os primeiros prefeitos são: João Lustosa da Cunha (1947/51); Antônio Luiz Avelino (1951/55); Carlos Lustosa do Amaral (Carreta – 1955/59); Gumercindo Saraiva Ribeiro (1959/63); Antônio Luís Avelino (1963/67); Caio Lustosa de Alencar (1967/71); Estevão Robson Dias (1971/73); Caio Lustosa de Alencar (1973/77); Antônio Luís Avelino com mandato até 1980, se estendendo até 1982, de acordo com a prorrogação dos mandatos. Seu vice era o senhor Filomeno Lustosa Nogueira, Falecido no segundo ano de mandato.
(Agradecemos a colaboração neste artigo do Sr. Bonifácio Bezerra e da profª Ritinha Solange).

Por: Giovanna Borges e Álvaro Ken

FESTEJO DE NOSSA SENHORA DAS VITÓRIAS - 2010

FESTEJO DE NOSSA SENHORA DAS VITÓRIAS - 2010

Aconteceu no período de 30 de agosto a 08 de setembro deste ano, em Alto Parnaíba-MA, o Festejo de Nossa Senhora das Vitórias, com o tema: “Maria na Nossa Vida”, a comunidade se reuniu para celebrar este momento de oração, fé e também de festa. A comunidade de Santa Filomena foi à convidada da noite do dia 07.
Estiveram presentes na parte social do Festejo as Bandas Doce Desejo e Canto da Terra da cidade de Alto Parnaíba, de Balsas Mulequinho e Banda e também a dupla Ruan Vitor e Rafael (A dupla está atualmente em São Luís).
O encerramento aconteceu no dia 08 com uma grande festa da comunidade em homenagem a padroeira.

“Expedição Independência”

“Expedição Independência”
Um grupo de amigos e familiares veio da cidade de PALMAS (TO) em direção a cidade de Santa Filomena (PI) em oito carros (jipes), onde ficaram hospedados por volta de quatro dias no hotel “Lá em casa” da Ana Joaquina. Esse percurso foi feito em vários lugares, dos quais merece destaque o JALAPÃO, com sua beleza peculiar.Vieram em busca de muita aventura e adrenalina. Conheceram os pontos turísticos de Santa Filomena como: Atalaia e Pedra do amor.
Um dos motivos desse grupo vir a Stª Filomena foi à saudade, pois, dois dos componentes são filhos do Sr. Valdo que aqui reside.
Segundo comentários de pessoas próximas, eles gostaram muito da cidade e pretendem voltar assim que puderem.
Lara Thayne Castelo Branco

MULHER QUE LÊ

MULHER QUE LÊ
Um casal sai de férias para um hotel-fazenda. O homem gosta de pescar e a mulher gosta de ler. Uma manhã, o marido volta da pesca e resolve tirar uma soneca. Apesar de não conhecer bem o lago, a mulher decide pegar o barco do marido e ler no lago. Ela navega um pouco, âncora, e continua lendo seu livro. Neste momento chega um guardião do parque em seu barco, pára ao lado da mulher e fala: 
- Bom dia, senhora. O que está fazendo?
- Lendo um livro - responde, pensando - Será que não é óbvio?
- A senhora está numa área restrita em que a pesca é proibida - informa.
- Sinto muito, tenente, mas não estou pescando, estou lendo. - Sim, mas com todo o equipamento de pesca. Pelo que sei, a senhora pode começar a qualquer momento. Se não sair daí imediatamente, terei de multá-la e processá-la. 
- Se o senhor fizer isso, terei que acusá-lo de assédio sexual. - Mas eu nem sequer a toquei! - diz o guardião. 
- É verdade, mas o senhor tem todo o equipamento. Pelo que sei, pode começar a qualquer momento. 
- Tenha um bom dia senhora, diz ele, e vai embora.
 MORAL DA HISTÓRIA: NUNCA DISCUTA COM UMA MULHER QUE LÊ. CERTAMENTE ELA PENSA!

Autor Desconhecido – Modificações Equipe LF

“A ESCOLA COMO FERRAMENTA DE CONSCIENTIZAÇÃO”

 “A ESCOLA COMO FERRAMENTA DE CONSCIENTIZAÇÃO”
A escola exerce um papel na sociedade. Pode-se afirmar que o que se aprende hoje nos bancos escolares servirá de remédio para amenizar problemas sociais futuros. É na escola que se constrói cidadãos, que se prepara as pessoas para vida.
            Em menos de um mês serão realizadas as eleições, a grande festa popular, o momento em que nós brasileiros, no direito de cada cidadão, escolheremos os nossos representantes. Esse é um momento de muita responsabilidade e a escola e jamais pode se omitir ou ficar ausente desse momento político brasileiro. A ausência da escola no que diz respeito à política pressupõe a formação de uma sociedade conivente com a continuação do estado inalterado das coisas, uma sociedade que não reclama que não expõe suas opiniões e que é incapaz de apontar o que é certo e o que é errado.
            Nesse contexto, é preciso que se reme contra a maré, a escola tem que ser livre e, além disso, é indispensável a existência de um quadro de professores conscientes, que se preocupem com o futuro daqueles que estão sendo preparados e, acima de tudo, com a disseminação do conhecimento para além do perímetro do prédio escolar. Caso não aconteça, infelizmente, a escola estará a serviço de políticos irresponsáveis que não estão preocupados em exercer a função de representantes do povo.

 Saulo Nogueira
Professor

Jornal na escola?

Jornal na Escola
Realizar um Jornal na Escola é muito mais que divulgar informações, fazer propagandas e realizar um trabalho em grupo. Vai muito mais além, busca desenvolver a criatividade, o espírito crítico, a expressão oral e escrita.
Pensando nisso eu, Raildson Rocha e os professores Saulo, Marcus Vinicius, Lúcio Roner, da Unidade Escolar Professor Lourenço Filho, resolvemos juntos com a direção apostar nisso como forma real dos alunos colocarem em prática o conhecimento que eles adquirem.
O Projeto “LOURENÇO FILHO NOTÍCIAS” busca conhecer a realidade, os problemas locais, a cultura do povo de Santa Filomena e Alto Parnaíba, criar laços com essas comunidades e com o mundo em que se vive. Busca ainda desenvolver interesse pelo lazer, pela arte, política, etc. Consequentemente constrói conhecimentos significativos para a vida. O Projeto “LFN”, não é só dos alunos do primeiro ano do Lourenço Filho, mas também, da escola, da comunidade, de todos nós. Busquemos, portanto, incentivar e colaborar com esses alunos, pois os mesmos estão abrindo portas para os demais, bem como, fazendo a história acontecer em suas vidas.
 LF Notícias - publicação mensal - LEIA! 

FOGO E QUEIMADAS

 FOGO E QUEIMADAS
Fogo e seres humanos têm uma relação íntima há dezenas de milhares de anos.Fogo, ou melhor dizendo, combustão de matéria orgânica com oxigênio a altas temperaturas, tem servido como alavanca para as sociedades em diversas partes do mundo.É difícil imaginar civilizações se desenvolvendo sem o fogo.Qualquer remédio pode se tornar veneno, dependendo da dosagem, onde se aplica e por quanto tempo.Nas ultimas décadas, em alguns estados o fogo tem sido amplamente utilizado na abertura de grandes áreas para formação de pastos e áreas agrícolas.Essa atividade de demate- queima, na maioria das vezes, é resultado direto de fatores sócio– econômicos,  onde pessoas tomam decisões de transformar a floresta em pastos em áreas de cultivos agrícolas. Existem, porém, os efeitos de incêndios acidentais que podem destruir plantações e entrar nas florestas.A ultima pode causar um ciclo de queimadas que, após alguns anos, leva à degradação da floresta. A decisão de desmatar e queimar é uma decisão individual e também da sociedade;ela envolve uma avaliação dos benefícios e dos custos,Os benefícios de converter a floresta em áreas agrícolas e pastagem são fáceis de medir e usados para justificar esta transformação. Porém a maior parte dos custos é difícil quantificar. Da mesma maneira, o aumento de erosão, a perda de fertilidade de solo, a perda da biodiversidade e o assoreamento de riachos e rios contribuem para os custos indiretos  de  desmatamentos e queimadas.

NAMORAR NA ESCOLA?

 NAMORAR NA ESCOLA?
A escola tornou-se o espaço onde crianças e adolescentes assam grande arte de seu dia.Por isso mesmo é na escola que muitas vezes os adolescentes iniciam o exercício e a descoberta de sua sexualidade, com paqueras e namoros pelos pátios e corredores. O valor do ato sexual tem sido banalizado pela sociedade: o controle social exercido por ais, vizinhos e escola ficou bastante diminuído; a difusão dos contraceptivos fez superar o medo de uma gravidez indesejada e os jovens passaram a viver grande do seu temo em ambientes ‘’mistos’’, encontrando assim um ambiente favorável para viver a experiências dos encontros sentimentais. Com isso, temos uma sociedade onde uma parcela considerável dos jovens tem suas primeiras experiências sexuais na adolescência. Sendo assim, é um grande desafio para as escolas encontrar um ponto de equilíbrio para esse tema. Há a preocupação de que o namoro possa interferir na motivação pelos estudos e no rendimento acadêmico. Por outro lado, há um desejo saudável dos alunos de exercitar seu potencial de conquista e de sedução, tão comum nesse período de vida e necessário para o bom desenvolvimento afetivo-emocional. Opinião de alguns adolescentes: 16 anos’’ tem que proibir mesmo,se não ficam ’’de amasso’’frente da crianças, daí não dá1’’outra garota 16 anos fala: "Acho um exagero proibir, inclusive, que a gente fique de mãos dadas, mas é difícil para a escola encontrar um limite e ensinar que as mãos pode, mais sentar no colo não..então não acho ruim que proíbam." 
Agnna Oliver

O ANALFABETO POLITICO

 O ANALFABETO POLITICO
      O pior analfabeto é o analfabeto político .Ele não ouve, não fala, nem participa dos acontecimentos políticos. Ele não ouve, não fala, nem participa dos acontecimentos políticos.Ele não sabe que o custo de vida, o preço do feijão, do peixe, da farinha, do aluguel, do sapato e do remédio dependem das decisões políticas.
O analfabeto político é tão burro que se orgulha e estufa o peito dizendo que odeia política . Não sabe o imbecil que , da sua ignorância política, nasce a prostituta, o menor abandonado, e o pior de todos os bandidos, que é o político vigarista, pilantra, corrupto e lacaio das empresas nacionais e multinacionais.
(Bertolt Brecht)

POR QUE PARTICIPAR DA POLÍTICA?

 POR QUE PARTICIPAR DA POLÍTICA?
 Nove entre dez jovens consideram a política uma atividade para espertalhões que ganham uma fortuna para enganar o povo. Eles não deixam de ter  alguma razão. D e fato, pode-se contar nos dedos os políticos que devolvam realmente ao serviço do povo. A reação normal de quem tem essa visão negativa da política é ficar fora dela. No máximo comparecer para votar, uma vez que o voto é obrigatório.Apertou o botão da urna eletrônica, tchau!Sair voando sem saber  até o nome o nome do candidato em quem votou. Esta atitude é a que mais interessa aos malandros da política, pois o desinteresse leva á ignorância política e esta é  um prato feito para quem deseja praticar falcatruas com o mandato popular..Não tenha, pois, nenhuma duvida: você perde muito, direta ou indiretamente, quando o Estado está nas mãos de pessoas incompetentes ou desonestas, pois, de algum modo, você está sendo prejudicado
Daí a necessidade de interessar-se pela política, de aprender o suficiente para entender como ela funciona e de tomar parte efetiva na escolha dos governantes. Não é fácil atender a essa necessidade.A política é uma atividade bem complicada e quem participa dela sem o conhecimento adequado corre serio risco de ser enganado.Por isso o primeiro posso para participar consiste em atender seu funcionamento.
Retirado do Mundo Jovem com modificações

sábado, 18 de dezembro de 2010

O CONHECIMENTO E A LIBERDADE

O CONHECIMENTO E A LIBERDADE
A liberdade foi entendida desde os tempos antigos de diversas maneiras, cada qual dentro do determinado contexto seja ele político, social ou econômico.
Assim, podemos destacá-la como possibilidade de autodeterminação, como possibilidade de escolha, como ato voluntário, como espontaneidade, como margem de indeterminação, como ausência de interferência, como libertação para alguma coisa, como realização de uma necessidade.
O seu conceito foi entendido de diferentes maneiras segundo a esfera da ação ou do alcance da liberdade. Assim falamos em liberdade pessoal, privada, liberdade pública, liberdade de expressão, liberdade de idéias, liberdade moral, etc.
O conceito de liberdade é bastante complexo. Podemos destacar três principais tipos de liberdade: a pública, a pessoal, e a natural.
A natural diz respeito a ela nos remete a questão do destino. A liberdade natural nos concede viver de certa forma de acordo com nossas próprias leis, sendo que estas devem está ligadas a lei maior, ou seja, do estado. Nos lembremos então, dos homens da antiguidade: eles viviam de acordo com suas próprias leis, porém, mesmo na aldeia onde eram formuladas as leis.

O MITO DA CAVERNA

O MITO DA CAVERNA
Imaginemos uma caverna separada do mundo extremo por um alto muro. Entre o muro e o chão da caverna acorrentados sem poder mover a cabeça nem locomover-se, forçados a olhar apenas para a parede. Vivendo sem nunca ter visto a luz do sol, sem jamais ter visto sequer um ao outro, mas apenas as sombras. há uma fresta (buraco) por onde entram um feixe de luz exterior, deixando a caverna na obscuridade completa. Desde o nascimento, geração após geração, seres humanos vivem ali dentro,
Do lado de fora, passam pessoas conversando carregando nos ombros figuras ou imagens de homens, mulheres e animais, cujas sombras são projetadas no interior da caverna, como se fossem um teatro de fantoches. Os prisioneiros julgam que as sombras de coisas e pessoas, sons de suas falas e imagens que transportam nos ombros são as próprias coisas externas, e que os artefatos projetados são seres vivos que se movem e falam.
Um dos prisioneiros incomodado com tudo aquilo, resolve quebrar as correntes através de um instrumento que ele próprio fabrica. De inicio, move a cabeça, depois o corpo todo; a seguir, avança na direção do muro e o escala. Enfrentando os obstáculos de um caminho difícil, sai da caverna. No primeiro instante, fica totalmente cego pela luminosidade do sol, com a qual seus olhos não estão acostumados.
Ele sente-se dividido entre a incredulidade e o deslumbramento. Incredulidade porque será obrigado a decidir onde se encontra a realidade: no que vê agora ou nas sombras em que sempre viveu. Deslumbramento porque seus olhos não conseguem ver com nitidez as coisas iluminadas. Seu primeiro impulso é retornar à caverna para livrar-se da dor e do espanto, atraído pela escuridão que lhe parece mais acolhedora.
Aos poucos ele se habitua a luminosidade e começa a ver o mundo. Encanta-se com a felicidade de finalmente ver as próprias coisas, descobrindo que estivera prisioneiro a vida toda e que em sua prisão vira apenas sombras. No entanto, o que lhe resta é apenas lamentar pelos seus companheiros que estão presos. Enfim, toma a decisão de retornar à caverna para convencer seus companheiros e assim, liberta-los.
Porém, ao chegar, os seus companheiros zombam dele, não acreditando em suas palavras. Apesar dos seus companheiros caçoarem dele, ele continua tentando convencê-los, mas eles avançam contra ele e o matam.
CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2003.

COMO PARTICIPAR DA POLITICA?

 COMO PARTICIPAR DA POLITICA?
Em nossa sociedade a ideia de política sempre foi muito deturpada, fazendo com que a maioria das pessoas pensem que política é coisa suja, e quem se envolve nela tem interesses pessoais e é corrupto, ou será quando conseguir algum poder. Desta forma, uns poucos pensam e decidem os rumos do Brasil, enquanto a maioria sofre e no máximo reclama de forma desorganizada. Mais existe mecanismos, onde o cidadão pode e deve fiscalizar os governos.
O ato político mais tradicional é o voto, que precisa ser feito de forma muito consciente e responsável, pois com ele escolhemos as pessoas e partidos que vão nos representar e decidir grande parte dos rumos de nosso país.
O voto não acaba no dia da eleição, mas precisa continuar no acompanhamento dos eleitos, para ver se estão fazendo o que prometeram e estão beneficiando o povo em geral, ou estão privilegiando os poderosos, fazendo crescer o número de famintos e excluídos.
Mecanismos muito importantes de participação existem atualmente. São os Conselhos no campo das políticas sociais (Crianças e Adolescentes, Idosos, Trabalho e Emprego, Saúde, Assistência Social...), os quais são abertos a toda sociedade, como instrumentos eficazes para o controle das ações dos governantes e também para a proposição de novas ações.

PARTICIPAÇÃO CIDADÃ

PARTICIPAÇÃO CIDADÃ
A participação cidadã é indispensável!
É muito comum ver que os cidadãos não participam da política, ou seja da fiscalização, sempre com aquele velho ditado "eu não gosto de política", no entanto se deixa comprar por "qualquer coisa no período eleitoral", fazendo assim com que os políticos ladrões acabem fazendo a "festa" com o dinheiro público.
Pensando nisso, é muito interessante que o cidadão conheça e defenda seus direitos.
O ensino público ainda deixa a desejar nesse sentido, por isso é importante que nós professores, nos coloquemos a disposição nesse sentido para orientar nossos alunos da importância da participação de todos na política.
A participação cidadã é indispensável, segundo a Sociologia: "cidadão, é aquele que tem consciência de seus direitos e deveres".
Portanto o cidadão não pode deixar de opinar nas questões públicas. Acredito que o caminho é deixar de apontar o dedo e começar a estender a mão em direção aos que ainda não participam em sinal de convite, para que todos tenham voz e vez.

I MARCHA DOS POVOS DA BACIA DO RIO PARNAÍBA

I MARCHA DOS POVOS DA BACIA DO RIO PARNAÍBA
Oocorreu nesta quarta-feira (15), em Tasso Fragoso, I MARCHA DOS POVOS DA BACIA DO RIO PARNAÍBA.
O Movimento dos Atingidos pelas Barragens nos rios Parnaíba e Balsas
organizou a I MARCHA DOS POVOS DA BACIA DO RIO PARNAÍBA, um ato
público que ocorreu nesta, quarta-feira (15), para protestar contra o
projeto de construção de dois barramentos: AHE de Castelhano (Rio
Balsas) e AHE Ribeiro Gonçalves (Rio Parnaíba).
A mobilização contou também com a participação de instituições
ambientalistas, como o Fórum Carajás, uma teia de entidades do Maranhão,
Pará e Tocantins, que sempre acompanha as políticas de projetos
regionais e promove atividades de sensibilização da opinião pública. Veja no site: http://www.forumcarajas.org.br/